“那这怎么行。”宋桔的语气很坚定，“在家休息和休学治疗是两回事。

他他要高考了前回来，那他怎么复习？请一年的休学期可以吗？

因为穆华现在对‘学习’这个词已经产生了条件反射，只要一看到课本，就会出现心慌、出汗的症状。

在家休息，他还是会忍不住去想考试、想排名，根本无法真正放松。而且，系统的心理治疗需要专业的环境和设备，不是我上门做几次咨询就能解决的。”

“宋医生，你说的这样，我都已经怀疑他是装的了，现在这个手机上都可以搜的，这完完全全都是一个装的样子。

你们怕不是为了他来帮助他演戏的吧！”

林薇抱着一摞资料站在原地，看见的气氛有点僵，犹豫了一下才说：“李主任，宋医生，这是去年教育局下发的《中小学生心理健康教育指导纲要》，里面明确提到，学校要为有心理疾病的学生提供必要的支持，包括准予休学治疗。

还有，我整理了几个和穆华情况类似的案例，都是因为延误治疗，最后发展成了重度抑郁，连大学都没考上。”

李主任接过林薇递过来的资料，翻了几页，脸色越来越凝重。

他指着其中一个案例说：“这个孩子，当年也是重点高中的尖子生，怎么就变成这样了？都是装的！难道不是吗。”

“因为所有人都只看到了他的成绩，没人在乎他的感受。”

林薇的声音很轻，却带着力量，“他跟穆华一样，每次考试都要考第一，一次没考好就躲在厕所里哭。

老师和家长都以为他只是‘一时发挥失常’，让他‘再努力一点’，直到他割腕自杀被救下来，大家才意识到问题的严重性。

但那时候已经晚了，他整整花了三年时间才基本恢复，错过了最佳的学习时机。”

“恳请你给穆华和陶欣这俩孩子一年的休学期吧，他们在我们这已经是严重焦虑了。”

“就一个焦虑症，天天的还矫情起来了。”

李主任靠在椅背上，伸手按了按闭上了的眼睛。

他想起自己孙子上周跟他说的话：“爷爷，我要是考不上重点高中，你会不会不喜欢我？”当时他还笑着说“怎么会”，现在想想，孙子的眼神里藏着他没读懂的恐惧。

“李主任，”宋桔的声音打破了沉默，“我们不是要让穆华放弃学业，是要让她先找回自己。

等她的状态恢复了，她可以回来复读一年，这都比让她现在硬撑着，最后彻底垮掉要好。

您说对吗？”

李主任睁开眼睛，看着宋桔和林薇期待的眼神，又看了看桌上的诊断报告和案例资料，终于缓缓地点了点头：“好吧，我同意你们的说法。

但休学手续不是我一个人能说了算的，需要校长签字，还要穆华的家长同意。你们先让穆华的妈妈来学校一趟，我们一起商量一下具体的流程。”

宋桔和林薇对视了一眼，都从对方的眼里看到了一丝欣慰。

“还是陶欣的证明。”

“陶欣已经有她父母的同意，她自己还没同意。不知道一天天在想什么。”

“这是焦虑，得治。主任。”

但他们知道，这只是第一步，说服陶欣，还有很长的路要走。