九月的风卷着桂花香钻进教室时，班长正踩着讲台凳，用马克笔在黑板中央画了个大大的“历史剧”。

粉笔灰簌簌往下掉，落在前排同学的校服领口，惊得女生们小声尖叫，却挡不住教室里炸开的喧闹——下周五的文艺汇演，班主任拍板要排演《楚汉风云》，此刻剧本正像传单似的在课桌间飞，纸页翻动的哗啦声里，混着此起彼伏的争执。

班长踩着讲台凳，马克笔在黑板上画出“历史剧”三个大字时，粉笔灰在光柱里打着旋儿，混着桂花香落在摊开的剧本上。

“《楚汉风云》分五幕，”

他用板擦敲了敲黑板，震得头顶的吊扇都晃了晃，

“第一幕鸿门宴铺垫矛盾，第二幕韩信拜将立主线，第三幕垓下之围推高潮，第四幕乌江自刎收束，第五幕汉室初立留余韵——每幕二十分钟，台词得精练，动作要到位，不然超时要被扣分。”

后排立刻有人举手：

“班长，剧本里的打戏怎么弄？总不能真刀真枪来吧？”

“用木剑！”

体育委员把篮球往桌肚一塞，站起来拍胸脯，

“我爸单位有道具库，能借到蒙着红布的木剑，挥起来‘呼呼’响，看着跟真的一样。”

他边说边比划，胳膊肘差点撞到后排的饮水机，引得一阵哄笑。

班长翻着剧本，指尖在“舞台提示”那栏敲了敲：

“打戏重写意，别写实。比如垓下之围那段，韩信率军冲锋，不用真跑，找八个男生举着绘着黑旗的木牌，从舞台两侧错身而过，代表两军交锋，背景音放鼓点和呐喊声，效果肯定比乱打一通好。”

文艺委员突然凑过来，指着剧本里的虞姬唱词：

“这里得加配乐吧？我表姐拉小提琴，能拉《十面埋伏》的节选，自刎那段配着弦乐，绝对催泪。”

她翻到剧本最后一页，上面用红笔标着“舞台灯光：自刎时切红光，暗三秒后亮侧光”，

“还有灯光，得跟剧情走，鸿门宴用冷光，突出杀机；韩信拜将用暖光，显庄重。”

“台词更得注意，”

语文课代表推了推眼镜，指着“韩信拜将”那场的台词，

“‘臣叩谢陛下’这句，‘叩谢’得拖长音，膝盖触地时要稳，不能哐当响——将军得有威仪，哪怕是塑料铠甲。”

他顿了顿，又翻到张良的台词页，

“谋士说话得轻，但字字要清楚，比如劝刘邦的那段‘项羽匹夫，不足为惧’，‘惧’字要收着说，显城府。”

后排突然传来争执声，两个男生正抢同一本剧本。

“我要演刘邦！”

瘦高个的男生把剧本抱在怀里，

“你看我这下巴，跟历史书上画的多像！”

矮个男生不依，伸手去抢：

“我嗓门比你大，‘大风起兮云飞扬’这句，我吼出来才有气势！”

班长跳下来，把剧本从两人手里抽出来，往桌上一拍：

“争什么！刘邦要气场，得能镇住场子，明天早读课你们各念一段《大风歌》，全班投票。”

他转身在黑板右侧写下“角色要求”，粉笔末簌簌往下掉：

“刘邦：威严，带点痞气；项羽：暴躁，重情义；虞姬：柔美，有风骨；韩信：刚猛，藏锋芒；张良：沉静，智计深。”

“那旁白呢？”

有女生举手，

“剧本里好多旁白，比如‘公元前202年，垓下秋风萧瑟，楚歌四起’，谁来念？”

“我觉得佐卿合适，”

班长看向前排，

“他声音稳，念旁白有代入感。”

佐卿正在给剧本标停顿符号，闻言猛地抬头，手里的红笔在“垓下之围”四个字旁边画歪了道线：

“我、我不行……”

“怎么不行？”

虞我突然开口，手指在桌下敲了敲，

“上次语文课你念《史记》选段，全班都听入迷了。”

佐卿的耳尖腾地红了，低头盯着剧本上的旁白：

“‘夜色如墨，汉军帐内，韩信执灯看地图，张良立于侧’……”

声音轻得像蚊子哼，却带着种独特的沉静，把喧闹的教室都压得静了静。

“就你了！”

班长一锤定音，在名单上写下佐卿的名字，

“旁白和张良都归你，反正张良台词不多，主要靠眼神和手势——比如鸿门宴上给刘邦使眼色，手指得虚点项羽，幅度不能大，要藏着劲儿。”

文艺委员突然想起什么，从书包里翻出本《中国古代服饰史》：

“服装也得讲究！项羽穿玄色长袍，绣金线龙纹；刘邦穿赭红短打，外面罩件锦袍；虞姬的裙裾得有流苏，转身时才好看；韩信的铠甲虽然是塑料的，但腰上得系玉带，显身份；张良的长衫用月白，配玉簪，符合谋士的清雅。”

“道具组下午去仓库翻东西，”

班长拍了拍手，把剧本分发给各个角色，