它问你：“是你涂的吗？”

每晚准时地出现在床边，铁桶哐啷、哐啷。血满满地、扑哧地落，拖行着沉重的脚步，从床尾出发，外边的角，一；里面的角，二；往前，三；床头的脸畔，四——“是你吗？”

夜晚从学校逃回来的孩子不肯从房间出来，妈妈握着手机轻轻推开门一条缝，有一点光亮露出来，孩子就会立刻大声尖叫。她对老师道歉，给孩子请了假。

孩子无论如何都不愿出来，她和丈夫各自控制了孩子的手脚，把他弄出房间，准备上医院看看。但是孩子的力气突然变大了，两个人成年人都制不住，一路声嘶力竭地到了医院。

办理了住院，打了针，孩子似乎冷静下来，他转着眼睛，目光落到对着床尾的柜子，大喊大叫，要妈妈把柜子拿走。如果不答应的话，他就一直喊，喊到喉咙出血，妈妈只好指挥丈夫去买不透明的大桌布，丈夫买了黑色的，然后把柜子罩住，孩子果然不叫了，恢复了原样，吃了点东西沉沉睡去。

妈妈看着被黑色布遮起来的柜子，浑身不舒服，她怎么都觉得像是一个巨大的骨灰盒。妈妈摇摇头，在床边放了把椅子，坐在椅子上打盹，她今天特别累，很想睡一会，确认了孩子好好睡着，便安心地闭上眼睛。

它又出现在床边了。铁桶内依旧灌满了血。它走过四个角，停在妈妈面前，妈妈闻到了什么，睡得不安稳，她听见有个古怪的声音问：“是你吗？”

妈妈当时想梦里的我怎么知道是不是我。于是就没有回答，但她感觉得非常清楚，有东西走远了一点，往床上的孩子走去，她担忧着孩子，想睁开眼醒过来，可是身体沉沉的，只是竭力地命令眼睛睁开一点缝，孩子从床上坐起来，“上卫生间吗？”她问。

孩子回答：“嗯，妈妈，我上个卫生间。”

她点点头，或许没点，妈妈感觉手麻麻的，无法确定自己的行为，连眼睛究竟有没有睁开，事后都没想明白。警察和丈夫问她孩子是怎么不见的，她说是进入到柜子中不见的。

“可是柜子里并没有人。”

他们让她再想想。妈妈说孩子就是进入到柜子中不见的。

“柜子我们检查过了，没有任何机关可以藏人。”

他们的每一句话都否认了孩子在柜中。妈妈听了，浑身一激，仿佛活了起来，嚎啕大哭，倒在丈夫的怀里。

教室的吊扇连续光速运转了很久，在绝大部分孩子还没能感染流感的季节，五（2）班有不少的孩子因此着凉感冒，可是吊扇还要转呀，教室的臭味一直散不掉，显然吊扇起不到什么作用，敏感的孩子希望能关掉吊扇，但另一部分强势的孩子则不愿意，一旦关掉吊扇，味道会更臭，无法继续忍耐待在教室中。

在孩子们各执一词争论时，头顶上的两个吊扇突然发出咔啦咔啦声，旋转速度变慢，紧接着发出一阵恐怖的“喀啦啦”刺耳动静，扇片也随之疯狂旋转，然后又猛地停下，只一两秒，两台吊扇同时再次疯狂旋转，像是要从天花板被拽下来，声音刺啦刺啦往外冒，靠近开关的人马上把旋钮转到“0”，但是吊扇完全没有停下，依然在疯狂地转。

吊扇在天花板上左右晃动，墙灰被震得簌簌往下落桌上。

风扇要掉了！不知谁吼了一句，在吊扇附近范围内孩子跑到教室四角边边，同学挨着同学抱着胳膊，朱夏也挤在大家身边，他有一种陷在兔子堆里错觉，害怕得不分彼此，即使身旁是奇怪的朱夏，这时候也愿意抱住他的胳膊，壮壮胆。

不过两台吊扇慢慢都停了下来，没再死灰复燃。

“好臭啊……”

吊扇完全停止后，臭味更浓、更刺鼻、更恶心，已经好几个人开始干呕，跑出教室。吊扇的开关，无论扭了几下旋钮，完全没反应，两台吊扇看上去是彻底坏了。

班主任从办公室匆匆赶过来，确认吊扇完全不运作后，准备报修，现在老师指挥大家暂时各回各位，在吊扇位置下的课桌，落满了墙灰和白色墙皮碎片，天花板上露出灰色的墙，受损有些严重。

孩子们自觉帮忙清洁整理，朱夏的位置也正好处于吊扇位置范围内，有些灰甚至落在了书缝中，他反过书，打算把灰晃出来，有一些透明的小碎片一起掉出来，它们泛着光，闪痛了朱夏的眼睛，让他注意到这些小碎片。

朱夏把它们都捡起来，桌面上也有，和灰混杂在一起，其他孩子也陆陆续续发现了，将它们捡起来，放在手心里，对着窗外的阳光看。孩子们忘了吊扇的事，嘻嘻哈哈聚在一起讨论这种碎片是什么。

是吊扇的零件吗？还是天花板墙壁上特殊的涂料呢？

他们收集起来，比谁手里的碎片大，更加闪。

没多久，校工来修理吊扇，先断了五（2）班的电，拆了吊扇开关，线路没有问题，校工再踩在课桌上，整个吊扇的外观没有变形，也没有异物卡顿的现象。

“我得整个拆开来检查。”校工将小朋友们都赶到教室外，怕卸下来后伤到学生。只留下一个年轻的学徒递工具。

孩子们好奇地站在教室外，从窗户，从前门后门，往里面看校工怎么把吊扇取下来，校工费了很多力气，吊扇似乎被卡住了，很难卸下来，学徒递来一些工具，撬打半天，卡住的地方松动，学徒也站到桌上，和校工一起合力使劲，然而当整个吊扇被拆下的瞬间，两个人像跳入了谷仓，被一大片透明的碎片吞没，孩子们在教室外惊呆地看着从吊扇里掉出来的碎片。