突然，“砰！”非常剧烈的一下撞到玻璃的声音，把大家吓了一跳。一只白色的鸽子撞到了窗户上，歪着脖子，展着翅膀撑在窗台上。

“它是信鸽！”有人指着鸽子的脚环，它马上剧烈地扑几下翅膀，挣扎扇开伸过来的手。但它受了很重的伤，渐渐扑不动了，歪着脑袋，张开喙，红色的眼睛盯着围着它看的几张年幼的脸。被捧起来时，脖子更歪了，从手边像柔软的柳条垂下来。

捧着它的孩子歪着脑袋担心鸽子，“它死了吗？”

“还在动呢。”鸽子在呼吸，小小的身体微微起伏，“可是我们怎么帮它？送到医务室吗？”

“不对，应该找兽医。校医才不懂怎么治鸽子。不然我们放学后去找兽医吧。现在先在我这放一下吧。嗯……我把它偷偷放桌肚里，然后给它小瓶盖的水。”

大家都觉得这个想法好，有人贡献出餐巾纸，垫在桌肚里面，有人把买的饮料倒在了卫生间里，用瓶盖接了水，桌肚里多余的书则暂时被转移到另一个人的桌肚里。

“这样就好了。”鸽子被放在桌肚里的一堆餐巾纸上，他们蹲在桌肚前，问鸽子喝不喝水，往鸽子的喙边推了推瓶盖，鸽子睁着眼睛，仿佛是从一个小盒子看出去，看到几双眼睛，它扑一下翅膀，但只是微微动一下，就没多少力气了。

上课铃响了，哪怕再担心鸽子，也马上分散开坐回座位。捡到鸽子的孩子上得心不在焉，他觉得黑板上的白色粉笔字还没有鸽子上羽毛洁白，可是这么白的羽毛却沾到了红色的血迹。

趁着老师背过身，他将桌上的橡皮推了下去，然后弯下腰去捡，看桌肚里躺着的鸽子，它睡在餐巾纸堆里，他实在担心地伸手，鸽子还是热热的，只是睡着了。

他重新直起腰，左手却放到桌肚里，不停地抚摸鸽子的羽毛。他在心里想：鸽子鸽子，快好起来。

鸽子暖暖的身体贴着手心，过一会儿他感觉到鸽子似乎往自己的手心顶了一下。他满富同情地认为是鸽子听见了自己的心里话，所以他更加努力和温柔地抚摸鸽子，不断重复：鸽子鸽子，快好起来。

像念咒语，有时候他觉得在心里默念的声音不是自己的，因为老师还在讲台讲课，在心里不断重复同一句话，突然让他注意到，连所熟悉的老师的声音都有点变形。

他继续念，这种发现只是很快滑过，手下的鸽子像一块牛奶糖，摸啊摸啊，越变越软。偶尔手指间会感觉到鸽子往上顶的回应，就像弹动的琴键。

但是，等到下课后，他再去看桌肚里的鸽子，鸽子已经死了，他不可置信地捧着鸽子，就在之前自己还抚摸着它，它还会回应自己。可是鸽子的眼睛已经覆上一层灰色膜，像甩出去的一滩果酱。他很伤心，又把鸽子在桌肚留了一节课，等下一节课下课后，他再次捧着鸽子放到桌上，这次鸽子的身体像冰冷冷的石头，他看了又看，还是不舍得。

大概到了中午吧，教室里有人不经意说了一句：“怎么有点臭啊？”

他才不得不用书包包着鸽子的尸体，在同伴的陪伴下，跑到学校一处小花坛，挖了一个小土坑，把鸽子埋了进去。他一边掉眼泪一边埋，埋完后，在小土坑旁边看到一根从鸽子身上掉落的白色羽毛，他捡了起来，打算留作纪念。

他们去洗手间洗了手，回到教室后，发现小角落围了人。之前说教室里有臭味的孩子不断地问别人：“你们没闻到有一股臭味吗？”

“你们呢？”她看向埋葬完鸽子回来的几个人，他们都摇了摇头，亲手埋葬了鸽子的孩子说我不知道，他还沉浸在鸽子死亡的事情里。

“那不可能，我肯定闻到了！”

“你是不是感冒，鼻子出问题了，我们这么多人都告诉你没闻到臭味了。”

“我闻到了！”有个孩子举起手，他个子矮矮的，一开始被挡在外面，没人看得见，重要的是他属于相信小光头的孩子堆里，“我也有闻到一点点味道。但我不确定是不是臭味，不过闻起来鼻子确实很不舒服。”

“你骗人的吧？教室每天有值日生打扫，哪有什么臭味。不会是你们想赢过我们，骗大家说有臭味。”

“我确实闻到了！”小个子扬起脑袋，挤进来，矮矮瘦瘦，很容易就钻进角落里，从掉落的墙皮下方，捡起蝉的的尸体。他展示给大家看，质疑他的人大声问：“蝉死了怎么会有臭味！”

“怎么会没有臭味。教室在5楼，蚂蚁又爬不进来，它当然只能发臭啦。因为很多时候虫子的尸体都会被蚂蚁搬走当食物，我们自然而然就闻不到臭味。”

蝉的翅膀断掉，掉在地上，小个子用餐巾纸包住它的尸体，扔到了垃圾桶里，扎紧垃圾袋，安慰一直闻到臭味的同学：“我现在就去扔掉，等放学值日生把角落拖干净，就不会有啦。”

小个子提起垃圾袋去垃圾房，他的同伴追上来，跟他聊天：“你真闻到臭味了吗？”

“没有。但是我们不是说过要想办法赢吗，这不就是好机会。我们可以创造一些怪事。”

“这是骗人的事吧？”

“那你就只能等到对方的人赢了。”

“……好吧。我不想让别人赢。那我们怎么做啊？”

“嗯……”小个子想了一下，说，“放学的时候你叫上大家一起来，不是说教室有臭味嘛？那就一直让教室有臭味就行了。”