课堂上，元春指着自己案上的琴问：“大家知道这是什么吗？”

姑娘们虽未学，往日跟着母亲赴宴时见人弹过，开口答道：“琴。”

“是琴！”

“很好。”元春点点头，轻抚一下琴面，“圣人制琴，为正心术、导政事，因而琴乃圣人之器。”

“大家看看这琴长长的，像什么？”

后排一个小男孩扯着嗓子喊，“像船！”

慢了一步的贾蓉道：“我看像一条大黑鱼。”

“什么鱼能这么大。”陈鹄顶一句，“我瞧着倒像条刚出生的小龙。”

“我看着像桥，就是太平了。”

“不对，分明像梳头发的梳子。嬷嬷今儿一早就是用这样的梳子给我梳头的！”

“你们说的都不像。”

元春眼见孩子们要吵起来，赶忙开口，“大家说的都不错。”

随即元春学着当年嬷嬷初次教她的内容，给孩子们科普。

“这琴上圆下方，取得是天圆地方之意；琴长三尺六寸五分，对应一年有三百六十五日；十三颗徽，是对应十二个月和一个闰月。”

“现在，大家数数，一共有几根琴弦。”

底下小朋友们开始数：“一、二、三、四……”

“五根！”

“是七根。”

“八~”

五花八门的答案让元春无奈笑笑，“琴最初只有五根琴弦，对应着宫商角徵羽，也对应着五行。后来文王、武王各加了一根，成了七弦琴。也就是现在咱们常用的这种。”

元春拈起一根琴弦，轻轻一拨，声音悠悠荡出，“大家听听，这声音像什么？”

“像鱼落池时的动静。”

“好细致的观察。”元春赞一句，接着讲，“弹琴讲究清、静、远、幽，想要做到这些，要先练好基础。”

元春指尖拨动，流畅的琴声绕着厅堂传入每一个孩子耳中。

简简单单的几根弦，竟能弹出如此音符，小孩子们紧紧盯着元春的指尖。

“大家想学吗？”

“想！”

元春拿出事先备好的图，指着上面道：“弹琴左手按弦，右手弹弦。弹琴时大拇指称为大指，食指还是食指，中指也还是中指，无名指称为名指。”

陈婊见不讲小拇指，“先生，小拇指称为什么啊？”

“我们弹琴用不到小拇指。”

元春话音刚落，后排一男孩伸出自己的手，“啊，那岂不是我的小拇指成了无用指。”

看着小孩子的失落，元春忙补充道：“小拇指并非无用，在弹琴时小拇指虽不按压琴弦，但也需要随着动作辅助手型变化。”

“那我们今天就先来学‘挑’和‘勾’。‘勾’是中指向内弹弦。”

说着，元春伸出右手，中指自然弯曲，指尖立起，指甲间对准琴弦，轻轻勾下去。

“好了，现在大家把右手伸出来。”

底下齐刷刷举起右手，元春挨个帮着摆出最正确的姿势，一叠声说着注意要点。

手指要松，腕子要平，像托着一颗鸡蛋，松而不懈。

刚刚听琴时有多好奇与喜悦，此刻反复练习就有多枯燥和不耐。

为了能弹出好听的琴声，小朋友们都在坚持。

很快，石玥便能精准‘勾’出琴音。

同坐第一排的卫若兰见石玥已经能‘勾’出声响，他还要接着练，心里又烦又痒。

若学不会，回去……

趁着元春去后排教，卫若兰慢慢站起身，学着刚教学的模样，对着琴弦狠狠一勾。

他勾的又急又狠，完全没有章法，细如铁丝的琴弦嵌入指肚又顺着力道划出。

血珠子瞬间涌出，卫若兰愣了一瞬，察觉到手指上的痛，哇一声哭出来。

急促的琴声混着激烈的哭声传来，元春顾不上再教学，赶忙回到前排。

与卫若兰一处的几个孩子早已让出一条路，整个前排只剩站在琴桌前面捧着手指哭的卫若兰。

元春拉过卫若兰的手，被割的手指伤口有些深，她示意抱琴拿来金疮药，边哄边给上药，“这伤不碍事，上点药就好。”

“呜……疼！”

元春叹一声，“我刚怎么说的，琴弦不是你们平日玩的那些，若触碰不当便会伤着自己，弹琴最忌心急。”

卫若兰擦着鼻涕眼泪，“夫子……我错了。”

“知道疼下次就不要再自己擅动。”元春轻轻吹一下卫若兰上过药的手指，缠上干净的素纱。

细致又小心的动作让卫若兰哭得越发厉害。

看着无声滑落豆大泪珠的卫若兰，元春心一紧，“可是很疼？”

卫若兰摇摇头，半晌又点点头。

这动作让元春不解，偏他不再开口。

元春想着卫若兰手指的伤不算浅，为防再弄伤留他在身旁。