唐清圆开始有点理解心理学中的选择性注意了——当你开始频繁接触某个人后，突然觉得全世界都是TA。其实并不是世界变了，而是你的注意力和大脑的感知系统悄悄“调频”了。

反正认识沈宿和之后，总是在巧遇。

“这次绝对是巧合。”沈宿和小声说道。

唐清圆觉得自己耳朵变得有点温度，肯定是因为此刻忽然间的近距离接触不太习惯。“确实太巧了，谢谢啊。”

沈宿和收回手，然后缓缓坐正回自己的座位上。他侧过头，目光温和地落在唐身上，声音压得低，却刚好能让她听清：“怎么匆匆忙忙的？有什么事吗？”

唐清圆语气里不自觉地带出一点窘迫和不好意思：“啊……就是踩点来的。”顿了顿，又小声补充了一句，“差点以为赶不上了。”

她们选修的课程叫《穿越手册》，光听名字就带着几分戏谑与神秘，是去年新开设的跨学科通识课，在选课系统一开放就被抢空。

课程简介上写着：“以‘穿越’为情境设定，沉浸式理解中国古代社会结构、日常生活、礼仪制度与思想文化。”

听起来像是小说设定，实则内核扎实，融合了历史学、民俗学、语言学甚至基础考古知识。

第一节课，老师并没有一上来就照本宣科。她站在投影幕布前，笑着问全班：“如果明天一睁眼，你发现自己穿着麻布衣裳，躺在唐朝长安城外的驿站草垛上，身边只有一枚铜钱、一本残破的《千字文》，你会怎么做？”

教室里先是安静了一瞬，随即有人笑出声，有人开始小声讨论。

林教授顺势展开课程框架：从衣食住行到婚丧嫁娶，从市井俚语到官制科举，每一讲都围绕一个“穿越生存场景”展开。

比如“如何在宋代茶馆点一杯不被宰的茶”“明代女子出门需要带哪些‘通行证’”“如果你穿成清代秀才，怎么应对一场突如其来的县试”……

她的讲解妙趣横生，时而引经据典，时而穿插影视剧里的经典桥段加以辨析，连PPT上的配图都是手绘风格的古风插画，生动又不失严谨。

沈宿和听得入神，手中的笔不知不觉在笔记本上勾勒出一幅简易的“唐代长安城坊市图”。

而坐在他旁边的唐清圆，瞥一眼他的笔记，只剩赞叹。

只在老师提到“穿越者最常犯的三大礼仪错误”时，极轻地低声道了一句：“还好没带手机，不然第一秒就穿帮了。”

林教授此刻正将北宋交子拓片投影在幕布上。

“这张纸币流通时，欧洲还在用等重黄金交换胡椒。”

触笔簌簌在显示屏上写字，老师突然转身笑着指向其中一个同学：“比如后面同学迟到，如果要扣掉平时分数，在北宋相当于半斤官盐。”

细碎的笑声里，唐清圆耳尖也漫上薄红：下一次还是别踩点了，虽然她E人，但是她社交电量充值器不是快充版啊。

老师站在讲台前，声音沉稳而富有节奏。阶梯教室里，午后的阳光从高窗斜斜倾泻而入，与顶灯柔和的光线交织在一起，像被筛过一般，轻轻洒落在摊开的书本上。

教室里很安静，不少同被吸引，还有人悄悄举起手机拍下PPT上那幅高清的《清明上河图》局部——尤其是那座横跨汴河的虹桥，结构精巧，人群熙攘，仿佛能听见市声喧哗、船夫吆喝。

“这座虹桥，没有一根钉子，全靠榫卯咬合，”林教授指着投影上的细节，“这种构造方式在力学上称为“叠梁拱”，不仅是工程奇迹，更是宋代市民社会活力的缩影——看桥上行人，有挑担的、看热闹的、吵架的、卖糖人的……甚至还有差点撞到一起的两辆独轮车。”

一群白鸽从教学楼旁的湖边腾空而起，掠过玻璃窗，唐清圆收回视线，低头继续听讲。

一边把刚才老师提到的“虹桥无钉结构”和“宋代市井纠纷调解机制”匆匆记下。

翻到新的一页时，她习惯性地用左手压住纸角，右手去够笔——却不小心手背轻轻擦过了旁边沈正在写字的钢笔尾端。

沈宿和的笔尖顿了一下，墨迹在纸上洇出一个极小的点。

“不好意思。”唐清圆给沈宿和写纸条。