在省一模来临前,整个高三年级难得的空出两节下午第三节自习课时间,到大礼堂听讲座,分别是如何化解学习当中的压力及最后复习阶段的时间安排及饮食。
陈老师也再次在体育课时出现在班级,让大家都到操场上运动下,哪怕是有“特殊”假条,班主任也要求下去散散步,基本上教室都不留人。
教室后面的黑板上再次出现“离高考还有XXX天”的倒计时,省一模终于到来,许天真厉兵秣马,等待着上她的“战场”。
两天的考试下来,也算是让她体验把准高考的感觉,精神高度集中的后遗症就是在周五下午的理综考完后,有种虚脱的感觉,只想趟床上好好睡一觉。好在考完后没有作业,可以美美地休息一个晚上。不过连休是不用想了,周六早上还得补课。
为最大程度测出大家水平,省一模Z市的卷子统一送到第三方机构进行批改,周六早上不用面对成绩。虽然不用改考卷,但高三的老师们并没有更轻松,每个教研组都根据这次出的卷子,集中开会研究,对第二阶段的重点模块复习进行调整。周六早上放学时,大家马上收到多份补充印刷的卷子。
周末过去,周一一上课,各科成绩就全部出来,更重要的是,这次将会有全省排名。第一节数学课,陈老师将班级排名前10同学的成绩、年级、市和省排名一一公布。许天真的总成绩来到创个人纪录的668,语文123,数学137,英语145,理综263。
时间关系,陈老师只公布理综总分数,不过她有预感,她的生物应该是突破了。不过这次的语文成绩有些偏低,不然就能上670。她的年级排名还是第7,全市排名15,全省排名1087名。课后,陈老师还特别把她叫到办公室,分析起她现在的情况。670就是个分水岭,她的前面年级第6,671分,全省排名比她足足高将近600名。陈老师让好要好好分析这次的得失,争取冲进全省前500,那她报考985就将占据非常有利的位置,大部分的好专业都能选择。
后面的每科试卷全部分发下来,悬念也一一揭晓。她的语文确实马失前蹄,居然在成语改错别字的选择题上出错,痛失4分,简直让她心痛到无法呼吸!看来语基知识不能放松,阅读答题技巧她已经掌握得差不多,接下来的时间她打算两三天做篇阅读保持语感就好,重点要放在语基的背诵上,在这种重要时刻还能选错,那就证明还有盲点。
生物真的给她带来惊喜,她历史性的拿到71的分数,足见第一轮放在生物上的力气没白废;另外,物理也有小小突破,来到103,她之前也基本上没考超过100的分数,全省前1000的分数竞争得十分激烈,现在1分就是意味着全省排名前进一两百名,她最没信心的物理能在关键时刻有所收获,无疑让她信心大增。
“真真”,许天真刚走出教室,许铭恒早已等在旁边,赶忙轻声叫住她。
“路上说。”所有人的总排名并没有贴出来,有需要的同学可以找各班班主任查看。许铭恒下午就发信息说放学会过来找她。
“这次差一点就上670了,我有信心高考能上,我想上R大,你觉得怎么样?”R大是仅次于TOP2的第一梯队985名校,地点正好就是在京城,更重要的是离许铭恒想上的Q大不远,坐公交半小时以内的距离,据说现在两所学校间正在修地铁站,通地铁后也就两三站的距离,可以说是邻居都不为过。
许铭恒听到后,眼里瞬间迸发出喜悦的光芒,“看你分数上660后还那么拼,我就猜到你肯定是同意和我考到京城了,不过没听你亲口确认,我心里有时还总是有些不安。”
“好不容易谈个裸分能上TOP2的学霸男友,我当然得努力抓紧呀。”
许天真说完,许铭恒脸上便浮起淡淡的红晕,隔了几秒,他才看着许天真的眼睛,说道:“真真,我不只想努力抓紧你,更想和你永远走下去!我甚至都想过和你一起去X大,不过我知道你不需要这样的牺牲,所以只能让你更辛苦点,和我去京城。”
“阿恒,最好的爱情就是互相成就。我也很高兴你能信任我。”两人相视一笑,眼里燃起对未来的憧憬和信心。
二模期间的复习,许天真明显觉得课后的练习卷子难度直线上升,各种刁难的出题轮番登场,当然,和20年后要做数学大题还得先做语文阅读的时代不一样,这个时期的高考理科难度她认为对于像她这种优秀但不顶尖的学生来说,还是相对友好的,起码不至于连题目都看不懂,只能写个“解”字外加冒号。
教室后面黑板上的数字牌“刷刷”地翻过,等二模即将开始时,同学们似乎都无法相信一个月的时间居然就这么过了!
而二模的考试难度也如陈老师所说,就是奔着打压学生心态的,语文和英语阅读稍难,数学和理综难度直接上升一个档次。而许天真的成绩也重回650时代,但是看见她的排名后,就瞬间不慌了。年级还是第7,市第16,省第1100名。瞬间她心里就如同吃下颗定心丸,以难度著称的省二模她的全省排名能几乎不掉,她对最后的高考就更加有信心了!
省二模过后,程紫菱终于结束“空中飞人”生活,重回校园,但这并不意味着放松,接下来她将边等校考成绩,边进行最后的考前冲刺。程爸爸斥巨资,直接在专门针对艺考生的考前文化课辅导机构,定下6门课1V1辅导。
而许天真他们的复习,在经过第二轮的“地狱模式”后,又“重回人间”。第三轮复习采取以考代练的模式,老师们会根据今天的课时,进行课堂小练,然后当场互批讲评,边考边查缺补漏,学生们也可以根据自身情况,经任课老师同意后,酌情选择练习或者试卷进行巩固。例如许天真的数学几次大考的失分点大部分都在解析几何上,那么她可以和陈老师商量,课后作业主要做解析几何的题目,甚至陈老师还会建议去买适合的练习或者试卷。总体来说,学生的自由度提高了。
而之所以采取这种方式,其实大家的心里都清楚,学到这个份上,除开极其少数的同学,大部人的成绩基本上已经定格,最终的考试正负不会相差20分,这上下20分的浮动就是考所谓的临场发挥。第三阶段的目的也只是让同学们最大限度地保留做题手感。